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一堂有趣的作文课作文600字

2022-06-22 15:23:50会员整理

篇一:一堂有趣的作文课作文600字

“哈哈哈……”。同学们大笑起来,笑声一阵比一阵高,到底是哪里这么热闹呢?原来是我们的作文课堂上。

今天,海石花写作学校的张老师走进教室,问了我们一个问题:“你们知道的伟人有哪些呢?”同学们七嘴八舌的说:“毛泽东、邓小平、雷锋……”大家各抒己见。这时,老师打手势,让大家安静,神秘地说:“现在我的书里来了一些伟人的照片,你们上来看一下,看看知不知道他们是谁?看完后,先不要说出答案。”说完后,便请同学上前去看,第一个同学走了上去,看了一眼,情不自禁地哈哈大笑起来。接着第二个同学也上去看了一下,也笑了起来。第三个同学上前一看,她先是一愣,明显是吓了一跳,她又看了一下,捂着嘴笑个不停,同学们看了她的反应不禁笑了起来。这时,黄裕华走了上去,瞪大了眼睛盯着书看,然后也笑了起来。究竟是什么人能让上去的同学笑起来呢?这时,老师叫到我了的名字,我带着这个疑问,上去看了一下“照片”,发现了书中的神秘之处,其实是老师在书中夹了手机,开启自拍模式。我看见照片中的人在睁大眼睛看着我,我也情不自禁地笑了起来。那些看过的同学已经开怀大笑,而没看的同学满脸疑惑。过了几分钟后,大家都上来看过了。老师笑着问同学们:“书中的伟人是谁呀?”“是自己”。同学们异口同声地说。老师接着说:“其实伟人并不神秘,只要同学们努力学习,将来都有可能成为真正的伟人。”这节课在同学们的欢笑声中结束了。

这堂课让我受益匪浅:伟人不是天生的,而是要靠自己后天的努力,只要努力,谁都有可能成为伟人。我一定要好好读书,认真学习,将来报效祖国,绝不会让精心培养我们的老师失望!

篇二:一堂有趣的作文课作文600字

今天,老师巧妙地把一节枯燥的作文课变成了生动有趣的活动课,同学们都喜欢极了。

游戏开始了,同学们都信心满满,不约而同地举手,想要回答老师所提的问题。大家你一言我一语,各抒己见,生怕自己没有奖励。最后,李同学用“吹牛”的方式赢得了第一轮。老师给了她一张纸条,她打开后,微微笑了笑,纸上写着:获得50福币。此时,大家对她既羡慕又替她感到开心。

接着,第二轮比赛如火如荼地进行着,同学们依然热情高涨,踊跃回答,最后陈同学凭借丰富的成语知识获得了第二张纸条。她小心翼翼地打开纸条,只见她愣了愣,原来上面写着:获得一次唱歌机会,可抽一人唱或合唱。她看了看周围,发现好像没有人愿意和她一起唱,只好自己唱,她清了清嗓子,就声情并茂www.71best.cn地开始了她的演唱。她的歌声甜美动听,婉转优扬,教室里顿时鸦雀无声,结束后,同学们都情不自禁地给予了她热烈的掌声。

第三轮开始了,江同学以优美的语句和赞美的话语,赢得了第三张纸条。他带着自豪神情打开纸条,脸上一喜,嘴角笑的弯弯的,原来这张纸条是大奖,上面写着:奖励三人500福币(你随机指定三人)。同学们议论纷纷,最后都一致猜测,他可能会给哪三位同学,可最终结果表明大家只猜对了两位同学。其实这个时候我也在想:会不会有我?要是有我就好了,如果没有我也没关系的,因为友谊第一,比赛第二,只要不影响友谊就行。

这一次的作文课真是生动有趣,它让我们既玩得开心又学到了许多知识,同时也让我懂得了上课要积极思考并举手回答课堂问题。

篇三:一堂有趣的作文课作文600字

今天,奶奶兴致勃勃地带我来到清大学习吧,我便开始了一堂有趣的作文课。

课堂上,老师首先面带微笑的问了我们一个问题:“你们是来干什么的?”我们异口同声地大声回答到:“当然是来学作文的啦!”“错!”老师坏笑了一下,“我们是来玩的!”“啊?”同学们在半信半疑中开始了游戏课

老师拿出了一个小盒子,神神秘秘地问:“这里面是什么东西?”“是沙子!”“是石头!”“不!是砖头!”一声声肯定的回答从我耳边略过。老师让我们碰了碰盒子,摇了摇,发出沙沙的声音,粘在了一块。老师让我们把答案写在本子上,可以写三个,同学们开始认认真真的思考了起来。

老师说:“我来告诉你们答案吧”说着,老师慢慢地打开盒子,“啪”的一声,老师又合上了盒子。老师再次打开。果然,又是不负众望的把盒子盖了起来。第三次老师终于打开了盒子。哦,居然是个砖头!既然还有人猜对!

好了,下一个环节就是老师给我们五分钟让我们写砖头的作用。我写出了十三个:杀人,自杀,杀坏人,想了想还是改改吧!于是我以十个的成绩结束了战斗。

下一个环节就是看砖头的作用。接下来老师让我们大开眼界。

“小蛮腰竟然也是用砖头做的!”“还有天安门呢!”“长城也是!”我们看到了砖头不少的作品。

“哇,用砖块拼成的汽车呀!真是应有尽有!”我们赞叹到。

接下来我们进入了下一个环节——抢表扬信。老师说道:“刚才看了那么多了,请在十分钟内写出60个作用。”刚开始,同学们拼尽全力的写,边写边想:还有什么呢?结果没有一个是60个以上的。前八名就可以抢到表扬信了。

最后我一无所获,结束了这场“战争”。

篇四:一堂有趣的作文课作文600字

今天是我第一次来到徐老师读写工作室,也是我第一次来上作文课,我十分高兴。刚上课,王老师就送给我们了一份礼物——猜字谜。

首先,王老师给同学们上了一道开胃菜——一箭穿心。王老师让我们猜一猜这是什么字?没过几秒钟,王天宇就大叫起来:“必!”王老师说:“答对了,真厉害!”看到这个“必”字,我仿佛想到了:在一片茂密的森林里,一只胖胖的小猪正在池塘边散步,正好被一个猎人发现了,只见猎人拿起长箭瞄准小猪射去,只听“嗖——”的一声,箭射中了小猪的“心”,小猪就这样倒在了血泊当中。看到这样悲惨的一幕,我的心在流泪:猎人啊,请你不要猎杀野生动物了,动物是人类的好朋友,我们一定要保护它们!

接着,王老师给我们上了一道正餐——少小离家老大回。这不就是唐代诗人贺知章《回乡偶书》中的诗句吗?怎么也成字谜了?同学们想了半天,小罗同学第一个想到:“是尖”!“不,不,不,是‘大’!”小席说。“是‘太’吗”?我小心翼翼地说。可是王老师却摇摇头:“你们都猜错了!”同学们想了又想,可还是丈二和尚——摸不着头脑。“老师,给个小提示吧”!同学们异口同声地说。接着老师在白板上写了两个字——“少”和“大”,老师先把“少”上面的“小”给去掉了,然后让“大”回到一撇的下面。这时小席大叫道:“夭!”王老师笑眯眯地竖起了大拇指:“这回猜对了!”同学们一下子恍然大悟。“贺知章啊贺知章,你怎么给我们挖了这么大的一个大坑呢!”我在心里暗暗说道。

最后,王老师给我们上了一道甜品——七十二小时。同学们一猜就猜对了:“晶”!老师开心地说:“你们猜对了,真棒”!

这堂课我们不仅玩得很快乐,而且也学到了很多的知识,今天的作文课可真有趣啊!

篇五:一堂有趣的作文课作文600字

今天,赵老师没讲作文,却和我们做起了游戏,这让我们有些二丈和尚摸不着头脑。

接着老师说这节课要玩个游戏,名字叫“成语派对”,她先宣布游戏规则,然后,把全班同学按五个人一组分成四组,要求每个组选一个人上前来表演,不可以说话,可以借助道具和画画,其余组员在下面猜,猜出来后派另一个同学准备写上这个成语。

说完规则,各个小组都摩拳擦掌,跃跃欲试了。只见第二组的同学上场了,她思考了一会,指了指手,又绕了几个圈,又指了指脚,这可把我们绕蒙了,难道是“指手画脚”?我在心里嘀咕着,老师说:“你这比划不行啊,这怎么看是‘指手画脚’呢,你画画试试看吧。”于是他在黑板上画了一个类似虫子似的东西,又在上面画了两只脚,我们恍然大悟,他们组的杜秋然第一个说出来,给他们组加了20分。

下一组演员王梓旭走到了讲台上,老师给他看完了成语,他随即做出像牛魔王一样生气的样子,还哼哧了几声,我们都哈哈大笑,他们组队员抢答说:“怒气冲冲。”老师摇摇头。王梓旭见猜不出来,就在黑板上画了一个小人儿,小人眉毛倒竖,特别愤怒的样子,大家猜不出来,他就又在小人儿头上又画了几缕烟,上面是个帽子的很容易画,他们全组人脱口而出:“怒发冲冠!”“回答正确!”老师激动地说。

之后,我们还猜了“翩翩起舞”“破涕为笑”“滥竽充数”等成语,有的组虽然猜对了,却因为写错了没得分,有的组虽然猜对了,却因为违规抢答而减了分。

这一节课,我们在快乐的游戏中猜中了许多成语,明白了团结协作、遵守规则的道理。我很喜欢这节课。

篇六:一堂有趣的作文课作文600字

今天,我们上了一堂有趣的作文课。

早晨,我们去上作文课。哇,一进教室,映入眼帘的是一个个红彤彤的大苹果摆在桌子上。我看着这些还带着晶莹的水珠的苹果,难道是给我们吃的吗?啊,真令我垂涎三尺。

这节课要做什么呢?黄老师看见我们疑惑不解的样子,就说:“这些苹果是我今天要奖赏你们的。”弄得同学们一头雾水。

开始上课了,原来,老师是让我们观察苹果,切苹果,品尝苹果。

我们首先仔细观察苹果的外形。这些苹果穿着红绿相间的外衣,长得不是很圆,但样子还是挺可爱。

过了一会儿,老师出奇不意地说:“你们要用不同的方法来切苹果。”我们想了一会,终于开始切了。朱琳娜他们的小组一直切不好苹果,有人围着苹果在表面切了一圈,有人因为只用单手所以使不上力。过了好一会儿,最后还是一位男同学双手握刀用力切,终于把苹果切好了。

每个小组切苹果的方法真是五花八门,有的横着切有的竖着切,还有的斜着切。真令我们大开眼界!不同的切法,中心果核的形状也就不一样,有的象一颗五角星,有的还象飞机呢!

我们小组的切法跟大家的完全不一样——斜切。我先在苹果的表面对准了“苹果头”,轻轻的切一刀,确定位置没错后再用力按下去,把苹果一分为二。我拿起来一看,呀,多像一只展翅欲飞的小蝴蝶啊。

切好苹果后,黄老师接着把苹果削了皮给我们一起分享。哇,好甜啊!吃自己切的苹果感觉就是不一样。

通过切苹果,我们明白了一个道理:采用不同的方式就有不同发现。做任何事情,如果也能象切苹果这样,多一种方式,换一种角度思考,也就是敢于打破常规。勇于尝试,勤于思考,就会有新的发现,有所创新。

这真是一堂有趣的作文课啊!

篇七:一堂有趣的作文课作文600字

今天的作文课堂真是有趣,因为禾老师为我们请来了一位小客人——弹珠,进行了一场惊心动魄的夹弹珠比赛。

我和唐同学一组,我们两个可都是夹弹珠的老手,在准备期间就有了特别快的速度,而别的队伍却都是手忙脚乱地夹,看到这里我可算是松了一口气,对于比赛也渐渐地胸有成竹。

随着禾老师的一声令下,比赛开始了。我目不转睛地盯着弹珠,手就像水鸟捕鱼一般:快、准、稳地夹起一颗弹珠,它似乎还没有反应过来就被“紧急转移”到了另一个杯子里。我继续趁热打铁,一连夹了好几个弹珠,可以说是“越战越勇”了,而别的队伍好像只夹了两三颗,我似乎已经看到了胜利的曙光。

不过好景不长,当只剩下两个弹珠的时候,我遭遇了瓶颈。第一个弹珠虽然长的挺漂亮,可是却像感染上了“调皮病毒”,每一次动作都是以失败告终。我的内心有些着急,在多次尝试未果的情况下,我只好先解决另一个,可是这种所谓的“调皮病毒”居然存在弹珠传弹球的特征,这下好了,两个弹珠都会与我唱反调,这让我如坐针毡,用两根筷子在杯中摸索着寻找机会,突然弹珠靠着杯壁,我立马一夹,终于是解决了这个顽皮的弹珠,接着我又使用同样的招式,成功地打败了“调皮病毒”。我又高兴起来,接下来就要好好期待我的搭档唐同学的表现了。

比起我来,他可沉稳多了,总是给人一种镇定自若样子,遇到任何困难也不慌不忙地解决,很快就完成了比赛,就这样我们两个以总成绩不到一分钟的时间取得了胜利,这场比赛真是一波三折,还好是有惊无险,真是一场快乐的游戏,更是一堂别样的作文课!

篇八:一堂有趣的作文课作文600字

上课铃响了,我们班里还是叽叽喳喳的吵。段老师进来了,我们立刻安静下来,教室里顿时鸦雀无声,老师严肃地说:“请同学们静默一分钟。”一分钟后,老师从箱子里提出一个鼓鼓囊囊的红色塑料袋,让我们猜里面装的是什么。我们异口同声的回答:是香蕉,老师笑了笑说,你们是怎么看出来的,有的同学说是通过形状看出来的,有的说是通过颜色看出来的,还有的说是通过大小看出来的,老师说:同学们说的都很正确,你们太棒了!老师接着问:同学们再猜一猜这把香蕉一共有多少根?我们都陷入思考之中,一会,有的说是9根,有的说是10多根,还有的说是17根。我感觉这把香蕉不是太大也不是太小,所以,我猜是11根。老师拿出香蕉,我们一起数了数,正好是11根。哈哈,我猜对了。最后,老师又问我们怎么吃,有的同学说剥了皮吃,老师笑着说,不剥皮你怎么吃啊!还有的说,把香蕉切成片,做成沙拉吃。

最后,老师提议,让我们举办一场“吃香蕉大赛”,看谁吃的最快。首先,我们选择了大胖子张浩然和刘梦阳进行比赛,段老师宣布比赛正式开始。只见张浩然狼吞虎咽的吃了起来,三口两口就把一大根香蕉吞进了肚子里,可是刘梦阳却迟迟剥不开香蕉皮,刚吃一口,比赛就结束了,张浩然胜出。第二轮比赛开始了,这次的选手是田浩儒和孙悦翔,只见他俩把香蕉从中间掰开,左一口右一口的吃了起来,最后,基本上是同时吃完,他俩打成了平手。

整个比赛在热烈的气氛中结束了。最后,段老师为四位选手颁发奖品,原来神秘的奖品竟然是每人一个香蕉皮,我们都捧腹大笑起来。这真是一次有趣的作文课!

篇九:一堂有趣的作文课作文600字

下午上课前,老师让课代表发作文本,我一看非常高兴,看来下午两节课要写作文。我期待这一次的作文,一看题目,《从此,我再也不——》,一看,我便傻眼了,这该怎么写,我呆住了,但脑子还是在高速运转着,思考这个题目,选择恰当的素材,新颖的构思。

老师说完要求后,许多人和我一样,拿着笔,迟迟不下笔,抬着头在思考,而有的同学早已构思好,笔尖在作文本上高速运行,写下了一行行字,一个个有趣生动的句子。

老师说:“只有一节课的时间。”我一听,急得手心直冒汗,终于,绞尽脑汁,才将题目想出来。我不停地想,也不停地转动手腕,让笔尖在纸上飞舞。我时不时回头看看教室后墙上的钟表,生怕下课写不完。写的早不如写的巧,刚打完下课铃,文章也将进入尾声,我为这一篇文章画上了了一个句号。

批阅他人的文章也是我最喜欢的一个环节了。这样可以读到他人的文章,运气好时,还能读到不错的文章。在批阅中,可以提高自己的批阅水平,从他人的作文中汲取教训。

时光总是飞快流逝,批阅环节也很快就结束了,回头一瞧,还有十分钟的时间,老师将在这短暂的时间内带领同学们欣赏几篇同学的习作,让大家都来发表自己的建议。

意想不到的是老师让我来读一读自己的文章。这使我措手不及,拿着作文本走上了讲台,我清清楚楚地感受到,心脏不停地跃动,像小鹿一样四处乱撞,我的脸烫烫的,像沸腾的水,不知道颜色该有多么“鲜艳”。

终于读完了,我松了一口气,那我们听大家的建议,老师为我的文章也点评了一下,我也将虚心接受,好好改正。

这堂作文课使我收获不少!

篇十:一堂有趣的作文课作文600字

微风轻拂的窗帘,轻盈透亮的窗帘,与风缠绵着,嬉戏着,共舞着,天暗了下来,凉凉的风轻轻的吹着,虽然天气很凉快,但我的额头上额头上却布满了密密麻麻的汗珠。

叮铃铃的上课声响了起来,语文老师疲惫的走了进来,却拿出12分的精神开始上课,这节课是作文课,语文老师说要借环境衬托自己的心情,表达自己的真情实感……

语文老师说完后,便让我们自由发挥,我趴在桌子上,想该写什么呢?用什么环境来衬托呢?突然下课铃打断了我的思绪,我才不管那么多呢,下节课还是语文课,有许多时间,第二节课快就来到了,同学们,早就选好了主题,一个个都都奋笔疾书,我东张西望,希望能找到灵感,结果环顾了一周,什么也没有,环境!老师说用环境衬托心情,说不定看到环境就有灵感了,我急忙向窗外看去,可是窗帘拉了起来,什么都看不到,一转身,我无意瞟到了钟表,秒针,一直在嘀嗒嘀嗒的运转着,看着钟表快速的运转,我背后一凉,脑门上没一会儿便留下了小水珠,时间已经过半了,我还一字没写。

风吹了进来,我透过窗帘看见外面乌黑的天,感觉那就是我,似乎下一秒就要爆发,就要急哭了,回头再一看,钟表就好像加快了发条,不一会儿指针便从4指了5,教师门口的铃发出了“磁磁”的声音,再过十分钟就下课了,我的手心湿漉漉的,不停地在腿上摩擦,一边摩擦,一边焦急地望着,一边听着同学们把笔重重摔在桌子上的声音,我抬头看见外面闷闷的天空,一回头又看见飞快转动的钟表,心烦急了,可我又无能为力,只能双手不停地摩擦,摩擦,再摩擦。

我的大脑飞速运转着,突然灵感就像洪水般来临,我迫不及待地在本子上写上“微风轻拂着窗帘…”

篇十一:一堂有趣的作文课作文600字

今天,午自习我们正在写作业,常老师突然推开门走上讲台,板着脸一本正经地说:“下课后,全部到操场集合。”我们相互看看,实在不知道为什么?但又不敢开口,心里暗暗害怕,该不会是要经历一场暴风雨吧?

下课后,我们没敢拖延,赶紧跑到操场去。只见常老师手里拿着大锣,站在小黑板前,黑板上贴着四个大字“盲人敲锣”。这下我们就放心了,原来常老师故意卖关子,是要在操场上给我们上游戏作文课呢。

游戏前,常老师让我们按上操的队形站好,我们都兴奋极了。认真地看常老师为我们准备的道具:大锣,鼓槌,眼罩。听常老师为我们介绍游戏规则:戴上眼罩,在原地左转三圈右转三圈,然后向前走,感觉走到铜锣前,敲下鼓槌,锣响游戏胜。熟悉了规则后游戏就正式开始了。

牛俊杰是第一个尝试游戏的,所以他激动地做着鬼脸,可惜他第一次失败了,因为他完全找不到方向,顺着反方向去了。我在他玩得过程中,自己偷偷原地转圈反复练习,并丈量了一下我到锣的大概距离。看着同学们一个个玩得兴奋不已,我也想赶紧试试,看到我举手,同学们都喊起了我的名字。

我戴上眼罩后心里十分紧张,生怕会找不到方向。蒙着眼睛,我感觉周边一片黑暗,只能听得见自己的心跳和呼吸声,我小心翼翼地一步一步向前走着,同学们在旁边小声提醒我,最后鼓槌重重敲下,我听到了响亮的铜锣声,特别开心。摘掉眼罩大喊:“耶,我成功啦,我成功啦。”同学们也都笑着为我鼓掌。

我们正玩得开心,这时候下课铃声响了,哎,我们恋恋不舍地回到了教室,不过今天的作文可难不倒我们了。

真是一堂特别的、有趣的作文课啊。

篇十二:一堂有趣的作文课作文600字

9月13日下午,欧老师给我们布置了一个神秘的作业——带一个熟鸡蛋。同学们在座位上窃窃私语:“欧老师葫芦里卖的什么药呀?”“为什么要带熟鸡蛋,不带生鸡蛋呢?”……我们都盼望着9月14日语文课的到来。

终于到了9月14日,欧老师揭晓了答案:竖鸡蛋。教室里立刻沸腾了,“鸡蛋怎么竖啊?”“鸡蛋的底部是圆的,怎么竖?”欧老师说:“有谁想上来试一试?”老师的话音刚落,堵雨扬就高举小手,大声说喊道:“我来!”于是,欧老师叫堵雨扬上来,只见他兴致勃勃、大摇大摆地走到讲台上,“啪”,他把鸡蛋的底部打碎了。“这也行?”欧老师发话了:“我们要把一个完好无损的鸡蛋竖起来,还不可以用工具。”韩贝尔也上来试了试,他是用旋转的方法,可是不到五秒钟鸡蛋就像一个烂醉如泥的醉汉倒了下去。

欧老师告诉我们,在吉尼斯的比赛上,有一位选手在灯泡上竖鸡蛋,还有一位选手在针上竖鸡蛋,真是太了不起了。

欧老师叫我们试一试,功夫不负有心人,潘多拉把鸡蛋竖起来了,接着戴妤晨和韩贝尔都竖了起来,戴妤晨告诉我们一个诀窍,把鸡蛋在桌子上摩擦。结果,我和丁一把鸡蛋都擦黑了,还是立不起来。我俩就像是泄了气的气球,不知如何是好。这时,欧老师说:“刚才有好多小朋友说可以用工具把鸡蛋竖起来,我们来试一试!”我把鸡蛋竖在了直尺的圆圈里,咦,我们一用工具就把鸡蛋立了起来。

“叮铃铃,叮铃铃”,这堂有趣的作文课下课了,从竖鸡蛋这件事上让我明白了:要打破常规,要有创造。

篇十三:一堂有趣的作文课作文600字

星期天的下午,我在小桔灯上了一堂有趣的作文课,真令人难忘。

刚上课时,老师笑着对同学们说:“这节课咱们玩一个游戏。”老师告诉了我们游戏规则:叫几名同学上台,随便端起一杯水,喝一小口,其他同学根据这几名同学的表情来猜他们分别喝的是什么味道的水。说完,老师拿出几个装着水的玻璃杯,同学们一看,纷纷议论起来,里面装的是什么呢?难喝吗?有雪碧吗?有苏打水吗?有……?

游戏开始了,同学们都跃跃欲试,争着让老师叫自己。当老师叫到刘诗琪的时候,只见她自信满满地走上讲台,毫不犹豫地端起中间那杯,迅速的喝了一口,刚喝完,刚才还是喜滋滋的表情,现在却眉头紧皱,两眼挤在了一起,伸出了舌头,还用手不停的在嘴边扇着。啊!她喝的是什么呀?真那么难喝,还是她故意装出来的?我仿佛看到她得意的对我们说:“你们肯定猜不到吧,嘻嘻!”她表情的变化还真让人猜不透。老师问同学们:“谁能猜出来她喝的是什么呢?”有的说:“糖水。”有的说:“盐水。”最后大家一致认为是糖水,可她却摇摇头说:“不是,你们都猜错了,是盐水。”

又有一名同学上台了,他面带微笑地端起右边那个杯子,闻了闻,喝了一口。并发出了“啊——”的一声。喝完后还舔了一下嘴唇,好像回味无穷的样子。他喝的又是什么呢?教室里马上炸开了锅。大家都猜不出来。他得意扬扬地公布了答案,原来他喝的是醋,真不可思议,醋那么酸,他还能表演的那么自然,真是服了。

这真是一节有趣的作文课,我喜欢这样的作文课。

篇十四:一堂有趣的作文课作文600字

今天,我们上了一堂有趣的作文课,不信你来瞧瞧!

一上课,梁老师神秘地说:“我们的名字都是我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶取的。今天,梁老师给你们一个权利,自己取名字好不好?”“好!”大家齐声欢呼。

梁老师给我们每人发了一张名字卡,我们都静静思考起来。看,同学们有的抓耳挠腮,绞尽脑汁地想;有的东张西望,希望从别人那找到一点灵感;;有的胸有成竹,在卡片上刷刷地写着。我坐在位置上冥思苦想:取“梁赛源”吧,这样我就能赛过涟源了!取“陈栋梁”吧,让大家都认为我是国家的栋梁啊……啊!有了!我拿起笔,在纸上快速写下了”孙悟空”这三个字。

这时,老师说:“把纸收上来,我们开始点名。”教室里顿时鸦雀无声,连一根针掉在地上都能听见。老师开始点名了,同学们取的名字真是各有千秋呀!有的叫开心果,有的叫美国队长,还有叫牛奶巧克力的呢!教室里炸开了锅,有的笑得前俯后仰,有的笑得直拍手,有的笑得滚到桌子底下去了。我也一会儿尖叫,一会儿安静,心里同时也在忐忑不安地想着:咦,老师怎么没有念我的名字呢?

不一会儿,老师说:“齐天大圣。”我和另两个同学”噔”地站了起来。这么多齐天大圣呀!顿时教室里炸开了锅。“好,下一个——孙悟空。”这时,我才恍然大悟:”原来我是孙悟空,不是齐天大圣啊!”我连忙又站起来,教室里又是笑声一片。

点名还在继续,我们的笑声如铃铛般清脆,飘出教室,久久地回荡在蔚蓝的天空中……瞧!这真是一场欢乐的作文课!